19 апреля 2021 года - русский язык, литература- 6-Д класс
19 апреля - русский язык, 6-д класс
Консультация по теме.
Тема. Анализ контрольного диктанта.
Прочитать текст контрольного диктанта, провести работу над ошибками.
Наступила ночь в лесу. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз. Хлопьями осыпается легкий серебряный иней. В темном высоком небе видимо-невидимо рассыпались яркие зимние звезды. Тихо, беззвучно в зимнем лесу и на лесных снежных полянах. Но и в морозные зимние ночи продолжается в лесу скрытая жизнь. Вот хрустнула и сломалась мерзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц-беляк. Вот что-то ухнуло и страшно вдруг захохотало. Где-то закричал филин. Завыли и замолчали волки. По алмазной скатерти снегов пробегают легкие ласки, охотятся за мышами хорьки, бесшумно пролетают над снежными сугробами совы. Как сказочный часовой, головастый серый совенок сидит на суку, слышит и видит, как идет в зимнем лесу жизнь.
1. Запись в тетрадь. Орфографические ошибки.
Постукивает - правописание глаголов с суффиксами -ива-, -ыва-; разрабатывает, выпиливает.
Осыпается - правописание личных окончаний глаголов; улыбается, работается, выливается.
Серебряный - правописание н, нн в прилагательных; прилагательные с суффиксами -ан-, -ян-, -ин- пишутся с одной н.
Видимо-невидимо - правописание наречий запомнить; мало-помалу. нечаянно-негаданно.
Рассыпались, беззвучно - правописание приставок на -з, -с; рассердиться, рассмеяться, раздать.
Продолжается, пролетают - правописание проверямых гласных в корне слова, продолжить, полет; очаровать - чары, исполнять - исполнить.
Хрустнула - правописание непроизносимых согласных в корне, хруст; вкусный, грустный.
Что-то, где-то - дефисное написание местоимений и местоименных наречий; кто-то, какой-нибудь, кое-кто.
2. Пунктуационные ошибки.
По алмазной скатерти снегов пробегают лесные ласки, охотятся за мышами хорьки, бесшумно пролетают над снежными сугробами совы. (Постановка запятых между простыми предложениями в составе сложного.
3. Домашнее задание. Повторить пройденный материал по теме.
Литература.
Консультация по теме.
Тема. В.Г. Распутин. Литературный портрет писателя. Рассказ "Уроки французского". Герой рассказа и его сверстники.
1. Составить конспект (выборочно) из предложенного материала по творчеству В.Г. Распутина.
Валентин Григорьевич Распутин родился в 1937 году, за четыре года до начала Великой Отечественной войны. Распутин так писал о себе: «Родился я в трехстах километрах от Иркутска, в Усть-Уде, что на Ангаре. Так что я — коренной сибиряк, или, как у нас говорят, тутошний. Отец мой крестьянствовал, работал в леспромхозе, служил и воевал... Словом, был как все. Мать работала, была домохозяйкой, едва-едва управлялась с делами и семьей, — ей забот, сколько помню, всегда хватало». Найдем на карте Байкал, Ангару, Иркутск. В этих суровых краях прошло детство и юность Распутина. В детстве он жил в небольшой деревне Аталанке на берегу Ангары. Когда началось строительство Братской ГЭС, деревня была перенесена на берег Братского моря, а место, где была деревня, оказалось затоплено. Распутин часто вспоминал о своей малой родине, оказавшейся на дне Братского водохранилища. Много лет спустя Распутин напишет повесть «Прощание с Матёрой», наполненную горькими размышлениями о судьбе мира, о столкновении научно-технической революции и традиционной крестьянской культуры. В молодости Распутин готовился стать учителем, но начал сотрудничать в газетах, писать статьи, рассказы. Особенно известны были его очерки о молодых участниках великих строек Сибири. Постепенно главной темой произведений Распутина становится судьба родной земли и людей, живущих на этой земле. В 1973 году Распутин пишет один из лучших своих рассказов — «Уроки французского». «Там мне ничего не пришлось выдумывать, — говорил Распутин. — Все это происходило со мной. За прототипом ходить далеко не пришлось. Мне нужно было вернуть людям то добро, которое в свое время они сделали для меня».
2. Прочитать рассказ "Уроки французского", познакомиься с главными героями.
Словарная работа. Облигáция — билет государственного займа.
3. Домашнее задание. Знать содержание рассказа, краткие сведения о писателе, подготовиться к пересказу текста.